关于本科生教育方面，各大高校做了很多的尝试，目的就是让本科生毕业后真正具有本科生应该有的知识水平和能力。现在有很多高校在本科生教育方面做了新的尝试，实行本科生“导师制”，很多人都知道在读研究生期间是有导师进行帮扶的，导师就相当于高中的班主任。很多高校实行“导师制”，在学生大一期间就分配好导师进行辅导，学生有一些学业上的问题可以直接问自己的导师，而导师也需要从大一一直陪到毕业。那么高校实行这种“导师制”到底有什么优点呢？最终的效果会怎样呢？
首先要说的是本科生没有导师的一些情况。很多高校在没有实行“导师制”之前，学生是没有固定的老师带的，学生想要问一些问题必须找自己的专业老师，但是由于专业老师有时不一定联系得到，所以有很多学业上的问题不能够很好的解决。还有一些高校是在大三、大四时才会给学生分配关于负责学生毕业论文的老师，这些老师是可以帮助学生很多的，但是有时候学生和老师不太熟，或者一些其他方面的原因，也就会导致一些学生只是在毕业论文方面询问老师，对于其他一些问题不好意思问老师。这也就是不分配导师的一些弊端吧，学习成绩好的学生对于自己的学术论文和专业知识能够把握好，但是对于那些平时不太爱学习的学生来说，如果没有一个专业老师的帮助，可能就毕不了业。
本科生“导师制”对于本科生的发展是有一定好处的。因为如果有导师从大一时就开展带着你学习的话，等到以后写毕业论文或者考研时你会轻松很多。毕竟很多导师会在学生大一时就让他们看一些有助于以后发展的专业书籍。在大一时就接触一些关于论文的专业知识肯定要比在快毕业时再去看这些东西要强得多。而且有固定的导师帮助你之后，你可以随时问导师问题，而且长时间的相处会让你与导师之间更加熟悉，这也会更有利于自己的发展。所以与没有导师的本科生相比，那些从大一时就业有导师的学生会的机会会更多。不能说没有导师的本科生会发展不好，只是他们需要自己付出更多。
当然也并不是有导师的本科生会有更好的发展，他们只是多了个协助自己成长的人，如果他们自己不自律的话，那么即使有导师，也不能够得到更好的结果。导师和学生也需要多多磨合，如果导师和学生之间磨合不好的话，那么导师所起的作用就显得没有那么大了。同时，在大一时就有导师的话也有可能会给学生造成一定的压力，导师们让读的一些书籍他们也很有可能读了没有太大的效果。也会有学生不满意这样的方式，毕竟想要更多的自由时间。
本科生“导师制”的一种新的尝试，最终的效果还是需要时间的检验。任何事物都具有两面性，但就目前来看，本科生“导师制”的实际效果和没有导师的差别也很大！因此许多高校也愿意尝试。很多本科学生还是愿意接受这样的制度的，毕竟是有利于自己发展的。“导师制”也充分利用了教育资源，很多高校的老师能够提前带一些学生也是可以的。今后可能会有更多方面的导师指导本科生发展，这也为本科生学术素养的培养提供了一个很好的平台。关于高校实行的“导师制”，你有什么看法？
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