世界上商机有时候真的是从天而降，碰到这种事情你不想赚钱都没有办法，比如论文查重。前几年，为了端正学术风气，在职称评定中实行师德一票否决，尤其是代表作必须查重，否则单位都不敢推荐，一下引爆了查重市场。一篇元左右，你算一算多大的市场？对于查重机构来说，是不是相当于天下掉了一个金饼？
当检测机构喜不胜喜的时候，天上又砸下了一个更大的金饼，毕业论文也得查重。全国一年七八百万毕业生，这又是多大市场？但是，问题出来了，查重就能保证论文质量吗？电脑检测能够代替导师把关吗？如果电脑能够保证论文质量还要导师干什么？所以，论文查重看似一项严格的科学措施，实则是不信导师只信电脑的荒诞。
（一）用于事后监督不失为一种方法，作为前置手段则成为文字游戏。
通过查重这种手段，确实发现一些人通过抄袭论文而成了教授、拿到了学历，事实证明查重事后监督是一种很好手段。但是，同样的手段，如果挪到事前去使用，效果却截然相反。区别在于，事后查重让抄袭者毫无准备，而且铁证如山，不服也得服，而事前查重则是安民告示，利于针对，适得其反。
为了遏制学位论文造假，相关机构要求对学位论文造假行为露头即打，实现“零容忍”。各校闻风而动，纷纷要求学位论文必须先行检测，重复率合格之后才能进入论文答辩环节。现在更加厉害，“论文造假”等学术不端行为纳入社会信用体系，在晋升使用、表彰激励、参与项目等方面“一票否决”。由于影响终身，事先查重备受重视，尤其是论文写作者。其实，对于论文写作来说，自己比谁都明白，论文是写的还是抄的或是拼的。
管理者的目的极为明确，杜绝学术不端行为。百密还有一疏，这种简单思维自然破绽百出，对于有心造假者来说，也就是一个笑话。一些学生无心学术，只是想混一个学历，平常不看文献、不做实验、不分析数据、更不研究问题，临近毕业要交论文时，拼凑就成了唯一选择。于是，这里抄一段，那里选一节，论文成为“百纳衣”，有的连文字也懒得去顺，不重那是不可能的。
可是，对付这种简单管理有的是办法。不是要先行查重吗，好办，采取技术手段予以降重。一遍又一遍查，一遍又一遍地降，直至合格为止。于是，学位论文在这些人手里彻底沦为文字游戏。网上有许多重复率不达标怎么办的帖子，传授着如何通过文字挪动的办法将重复率降下来的技巧，有的还美名为“科学降重”。
“科学降重”主要有四法。一是替换，采用意思相同的其它词语或短句替换查重中有问题的词语或语句。二是简缩，将大段引用改成核心内容引用。三是凝练，用自己的语言去表达所引用文献的内容，表述变了，内容未变。四是变序，将原文先后位置调换，或是复杂句变成简单句、简单句变成复杂句。这真的是让人叹为观止。
（二）论文查重只是表面功夫，提高论文质量还得导师亲自把关。
从以上情况看，查重只涉及文字，并不涉及内容，并不能达到提高论文质量的目的，也就是说重复率合格的论文只是文字堆砌符合要求，并不代表论文内容符合毕业标准。尤其是被“科学降重”的论文，往往是以文害义，删除了本不该删除的文字，把通顺的语句变得不通顺，文字中故意加入一些不必要的修饰语，文不成其文，这导致学术风气更加败坏。如此这般，我们的高教永远有量无质。
实际上，只要是自己在研究基础之上撰写出来的论文，是不太可能出现多大重复率的。重复率高的论文，百分之百是七拼八凑出来的，没有任何学术价值而言，纯粹是糊弄自己糊弄学校糊弄社会。要避免这种现象也很简单，那就是导师认真导学，严格把关，学生潜心学习，深入研究，并建立严格的制约机制。这样，经过选题、开题、撰写、修改和审核等环节，不仅论文内容有所保障，而且根本不会出现重复率的问题。即便在选题上撞车了，由于研究思路、实验手段和实验结果的不同，也不可能在文字上有很高的重复率。
（三）学位论文变成文字游戏的三个具体原因。
将查重作为论文答辩的前置手段，既有高校的诸多无奈，也是“懒政”思维的杰作，还有导师把关能力的缺失。这就是学位论文变成文字游戏的三个原因。
“严进宽出”是我国高校培养模式的特色。上中学的唯一目标是“考上大学”，因为考上了大学即意味着毕业，意味着大学双证到手，能够实现人生第一次华丽转身。正是由于这种模式的存在，几十年来，我们的大学基本上没有淘汰的概念，导致一些学生考上大学之后满足于60分万岁，在学习上用的时间和精力并不多，也就是轻轻松松混到毕业。与此同时，也导致一些教师对培养人才的质量莫不关心，能过则过。还有，老生不毕业，新生进不来，学校经济也受影响，学校也不管质量。学校、教师和学生共同造就了“宽出”这种现象。
三方造就的培养模式反过来又影响学生的动力、高校的逐利、教师的放任，形成一个恶性循环。所以也就有了“三个一去不复返”的说法——让一部分学生天天打游戏、天天睡大觉、天天谈恋爱，“醉生梦死”的日子一去不复返；让一部分教师“认认真真培养自己、稀里马虎培养学生”的日子一去不复返；让一部分学校“领导精力投入不足、教师精力投入不足、学生精力投入不足、资源配置不足”的日子一去不复返。
可是，要将“严进宽出”变成“严进严出”并不是几句豪言壮语就可以实现的，依靠查重也于事无补，应该从源头上进行治理。至关重要的一点是缩减招生规模尤其是研究生招生规模，使得招生数量与教师把关能力相匹配。
许多高校把扩招当成了开源和提高办学档次的途径，导致教师没有时间、没有精力在学术方面进行把关。一名导师带着一群研究生，既要教学，又要科研，还得带研究生，忙不胜忙，只能采取牧羊式的培养方式。到了毕业季，导师也好，评审专家也罢，在短时间之内要阅读评审海量的论文，力不从心，有的甚至看一遍的时间都没有。另外，由于平时工作量太大，导师阅读学术论文的数量极其有限，更不可能熟悉毕业生所写论文涉及的所有文献资料，即便能够认真阅读所有毕业生的论文，也失去了把关能力，即使论文是抄袭而来，导师往往也浑然不知。
不可能完成的任务非得完成不可，能够怎么办？于是查重就被寄予重担，承担起论文把关的责任。虽然查重不能对内容进行把关，至少可以避免出现论文抄袭这种学术丑闻，反正论文水平也无人